Manque d’aménagement pour la compréhension syntaxique

Les difficultés dans la compréhension syntaxique sont les suivantes :

• les mots voix active, voix passive, voix pronominale sont abstraits ;
• le vocabulaire utilisé dans les explications inclut : « sujet reçoit directement l’action » ; « verbe réfléchi » ; « agent complément ».

Ces termes impliquent de comprendre la structure syntaxique d’une phrase, ce qui est difficile pour des élèves faibles lecteurs ou non francophones.

• Trop de termes grammaticaux en même temps, sans aide concrète

Le langage employé demande une bonne autonomie​.